ACTA
SEMILLERO Y GRUPO DE INVESTIGACIÓN
Fecha: 14
de julio de 2008.
Hora
de inicio:
2: 39 PM
Número
de participantes: 7
Acta Grupo
Asistentes: Jorge
Enrique Correa, Marta Cecilia Vélez y Gloria Patricia Peláez J.
La coordinadora
del grupo propone los siguientes temas:
- Retiro
formal del grupo de historia de la salud
- Los
ingresos de nuevos miembros al grupo propuestos en la reunión de febrero.
- Contactos con Marie-Jean Sauret.
- Avances de la espacialización.
Desarrollo
Gloria Patricia
informa que desafortunadamente la profesora Floralba Santamaría definitivamente
no podrá participar del grupo debido a sus compromisos con dos grupos de
investigación. E igualmente comenta que decidió retirarse formalmente del grupo
historia de la salud con el profesor Álvaro Casas y renunció al proyecto como
investigadora principal del proyecto Inventario de las historias clínicas del
HOMO que venía desarrollando con Álvaro Casas y Mirta Gómez. SU retiro lo hizo
formalmente con carta enviada al director del grupo Álvaro Cardona, así como a
elaborar el proyecto de doctorado en la convocatoria que hay en salud pública y
donde este profesor tiene una línea.
Para la
convocatoria de Colciencias para el segundo semestre entonces el grupo se
presentará con los miembros actuales y esperamos mantener la categoría.
Igualmente
informa que la conversación fue muy productiva, él como coordinador de su grupo
está interesado en mantener el vínculo de trabajo, asimismo acoge la propuesta
de la traducción de su texto De lo
infantil a la estructura que fue la producción de su doctorado.
Señala que va a
enviarlo por correo y que es una donación al grupo.
Se interesó
también por la propuesta que Gloria Patricia le hizo respecto a consolidar un
proyecto de maestría sobre psicopatología y estructuras clínicas, tema que ella
había propuesto y desarrolló como diploma hace unos años, la cual fue sólo una
vez ofertada.
Le sugirió
reabrirla y le propone al grupo estructurar este proyecto.
El grupo acoge
la propuesta y se regocija con la reactivación del vínculo de trabajo con los
profesores de la universidad de Toulouse entre los cuales está además de Michel
y Marie-Jean, Sidi Askofaré.
Jorge Enrique y
Gloria Patricia informan que siguen en la reestructuración de la propuesta pero
que Gloria Patricia sugirió en la última reunión de trabajo pensar mejor en la
elaboración de un proyecto de maestría, en la que se incluya la participación
de la profesora Marta Vélez.
Marta Cecilia
comenta que le interesa esa propuesta trabajando el tema de las psicoterapias
en los griegos y la concepción de la psiqué en el mundo griego y en su
tratamiento en los mitos.
Asuntos
trabajados en la sesión:
1. Lectura del acta.
2. Planteamiento del problema
Generalidades:
- Se
delimita el problema a partir de diversas aristas o perspectivas que salen
a relucir en las referencias bibliográficas. Además es necesario tener en
cuenta una delimitación temporal en años concertada previamente, según las
necesidades del proyecto.
- La
bibliografía consultada (1.
Hernandez Sampieri, Roberto. Metodología de la investigación. México: Mc
Graw Hill, 1991. 2. Mancuso,
Hugo Rafael. Metodología de
-
Definición de planteamiento del
problema:
Plantear un problema significa afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación. El problema es lo que guía la investigación. Un problema
correctamente planteado ya está parcialmente resuelto. A mayor exactitud mayor
posibilidad de obtener una solución satisfactoria. El problema se refiere a una
dificultad o duda que no puede ser resuelta automáticamente, es decir, sin la
mediación programada que es la investigación científica. Problema: en griego el
prefijo pro significa hacia adelante. Relacionado con obstáculo que se presenta
en el camino y con la acción que se realiza con ese obstáculo. El problema no
puede ser absoluto, total, debe ser abarcable por el investigador, puntual y
hasta cierto punto conocido.
-
Los problemas implican siempre tres
instancias lógicas: El contexto teórico y/o histórico y/o social. La causal del
problema, su generador. La posible resolución.
-
Criterios para plantear el problema: El
problema debe expresar una relación entre dos o más variables (en un enfoque
cualitativo no es requisito). El problema debe estar formulado claramente y sin
ambigüedad. El planteamiento debe implicar la posibilidad de realizar una
prueba empírica (enfoque cuantitativo) o una recolección de datos (enfoque
cualitativo).
-
Los elementos para plantear un problema
son tres y están relacionados entre sí: los objetivos que persigue la
investigación, las preguntas de investigación y la justificación del estudio.
-
Fuentes de un problema de investigación:
1.
Sugerencia
o asignación:
Guiarse por un
profesor en área de investigación que tenga proyectos en curso.
Comentario de
profesionales o colegas.
Sí se consigue
financiación para ciertos temas.
2.
Literatura
3.
Experiencia
personal y profesional
4.
La
investigación misma.
Anotaciones:
·
Para la matriz del proyecto del módulo
se han escogido cuatro descriptores (Estado del arte, Estado de la cuestión,
investigación documental e investigación cualitativa) Con el barrido
bibliográfico en cuatro centros de documentación se obtuvo un total de 200
textos aproximadamente. La lista contiene textos sobre temas muy variados que
nada tienen que ver con el problema y también hay investigaciones sobre
problemáticas que corresponden a otras áreas del conocimiento; sin embargo, es
importante señalar que hay que ser cuidadosos con la selección de los textos,
especialmente con aquellos que corresponden a fechas más recientes. En otras
palabras, lo que importa es el rastreo de toda la información posible que haya
sobre la metodología Estado del arte.
·
Hay una nueva modificación de la matriz
bibliográfica, debido a que en eso consiste la investigación, en perfeccionar
cada vez más las técnicas para la recolección y análisis de la información.
·
Diferencia entre descriptores y
categoría. Los primeros describen el lugar donde posiblemente está el problema
de investigación. La categoría devela el terreno en donde se va a buscar lo que
se necesita para resolver el problema. Es una representación que nos dice algo
del objeto, es el punto de mirada para ver el objeto. Además se caracteriza
porque aparecen después de un largo recorrido del proceso de investigación,
especialmente cuando se realiza el informe final.
·
Los descriptores que se analizan son aquellos
que han sido categorizados y que hacen parte de la muestra seleccionada de la
población.
·
Es posible la combinación de
descriptores para depurar otros descriptores, por ejemplo, si el descriptor
METODOLOGÍA contiene otros descriptores como problema de investigación o
metodología cualitativa, entonces se usa este descriptor, puesto que es más
amplio y brinda mayor información.
·
No es posible la combinación de
categorías, ya que ellas son excluyentes y son una unidad en sí.
·
El informe contempla un apartado
metodológico, allí se explica cuál fue el proceso realizado. Además se hace el
balance documental el cual puede realizarse con base en la matriz
bibliográfica.
·
El presupuesto y marco teórico ya han
sido revisados y redactados, estos se pueden adaptar fácilmente a los demás
trabajos investigativos que están usando la metodología Estado del arte.
Tarea:
Pendiente:
Enviar matriz bibliográfica actualizada y documentos CODI.
Reservar
video beam para presentar y depurar matriz del proyecto del módulo.
Hora
de finalización: 3:32 PM
Fecha
próxima sesión: 1 de septiembre de 2008
No hay comentarios:
Publicar un comentario